【タイトル】
２月１０日（水）１年数学【本文】
単元は「資料の分析と活用」。調査の結果を表やグラフにして分析し、わかったことをまとめ、発表します。数学の授業で、個人が研究発表するのを初めて見ました。 研究する問題は、次のとおり。 「クラス対抗リレーを各クラス２チーム（１チーム２０人）に分けて出場することになりました。５０m走の記録をもとに良い結果を残すためにどのように２チームに分けるのか作戦を考えてみましょう。２チームには、それぞれどのような特徴や傾向があるかを調べ、考察し、まとめよう。」 写真の１枚目。データを分析した物。各自の考え方で２チームに分け、それぞれの平均値、最頻値、中央値などを求め、グラフ等に表してみる。 ２枚目。発表の前に、授業者に相談。 ３～５枚目。発表の様子。同じくらいのタイムをそろえたチームと、速い子と遅い子をいっしょにしたチームに分けたとして、平均値が同じならば、互角の勝負になるだろうと考察した生徒がいました。なるほど、理論上はそうなりそうですが、実際に走ってみると全く予想外の結果になったりするのがリレーのおもしろいところですね。【添付ファイル】
IMG_7367.jpg